催眠师黄丽娟（高能量式催眠法创始人）
钢钢是7岁男孩，读小学一年级。因为在学校吃饭时，钢钢趁同学不注意，把洗衣粉撒在同学的饭菜里，幸好被老师及时发现。老师通知父母，责令父母带孩子看心理医生，于是父母把钢钢带来接受心理咨询治疗。

钢钢与本班同学及邻班同学经常发生矛盾冲突，全班同学都不喜欢钢钢。

观察到的情况：钢钢看起来明显比同龄孩子成熟冷静理智，脸上表情很少，目光很冷，说话条理很清晰，逻辑性很强，非常理性。这张7岁男孩的脸完全没有童年的天真浪漫，这张脸如果换成二十岁的脸，会让人不寒而栗。

成长经历与家庭背景：钢钢在0－6岁时主要由奶奶带着，奶奶很溺爱纵容钢钢，钢钢想要什么都想尽办法给予满足。钢钢与奶奶的感情深过与爸爸妈妈的感情。钢钢有一个四岁的妹妹，钢钢三岁前很活泼可爱，可自从妹妹出生后钢钢脾气很大，很容易烦躁不安，特别讨厌妹妹，常打妹妹，妈妈常给他讲道理，讲不通时就会狠狠地打他骂他。

家里还有一个姑姑，姑姑虽然不打钢钢，但经常说风凉话刺激钢钢，爸爸妈妈看见也不说姑姑。钢钢说姑姑给他的气远远比妈妈打他更严重。问姑姑都说些什么话气他，他说不记得了，但他想起这个姑姑就恨得咬牙切齿。

分析：

1、钢钢0－6岁时主要由奶奶带着，与奶奶呆的时间最长，感情最深，奶奶溺爱纵容养成钢钢过度自我为中心的性格，自尊心极强，承受批评打击的能力很差，容易记仇。

2、钢钢三岁时妹妹出生，原本千般宠爱集一身的待遇被打破了，爸爸妈妈把很多爱转移到妹妹身上，钢钢心理极不平衡，内心有很多怨气，因而打妹妹出气。因欺负妹妹被妈妈狠揍，但又打不过妈妈，内心积压的怨气越来越多。

3、姑姑经常说话打击讽刺钢钢，而钢钢又拿姑姑没办法。在钢钢看来，姑姑对他的伤害远远比妈妈打他的伤害严重得多。因为姑姑的原因让钢钢内心的怨恨越积越多，但只能忍着。

4、各种怨气越积越多，让钢钢的目光表情变得很冷酷无情，这张冷酷敏感、敌意戒备的面孔导致钢钢不受欢迎，在学校里被同班或别班同学排斥或欺负。越受欺负越有敌意，越有敌意越受欺负，不断恶性循环，愈演愈烈，怨恨达到一定程度时就采取报复行为。

我觉得我儿子这么小就这样好可怕

一位妈妈说：我儿子现在7岁了，我发现儿子性格有很大的问题，跟同龄孩子完全不同，这孩子性格很极端，双重人格很明显，他不是过度自我为中心过度霸道不讲道理，就是过度克制自己甚至自己惩罚自己，我觉得这么小的孩子就这样好可怕。

我有两个儿子，7岁这个是大儿子，还有一个1岁的小儿子。我们平时比较忙，大儿子平时主要是由爷爷奶奶带着的，爷爷奶奶很溺爱纵容孩子，孩子想要什么就立即满足他，导致这个孩子变得很霸道，很自我，觉得自己就像皇帝一样，别人应该绝对服从，别人为他服务是理所当然的事情，别人围着他转也是理所当然的事情，在他看来，别人都像他的仆人一样。他让别人不高兴无所谓，但如果别人让他不高兴，那可要闹翻天。

孩子爸爸性格比较温和，而我对儿子是比较严厉的，我的方法比较简单粗暴一些，如果儿子做了什么错事，被我发现了，我一定毫不留情地严厉惩罚。
儿子已经上学读书了，学校的老师也对儿子很严厉，犯错了也是要严厉惩罚的。我这大儿子对人很不宽容，别人要是冒犯他一丁点，他就会攻击别人，脾气很大，攻击性能量很强，像一个火药桶一样，所以小朋友普遍都不喜欢他，都排斥他，不跟他一起玩。所以这孩子又有很自卑很敏感的一面，他受到严厉惩罚之后，又坚定地认为是自己的错，不原谅自己，故意惩罚自己，甚至有自虐行为，比如自己打自己，我觉得太可怕了。我想知道我儿子这种情况怎么纠正过来？如果他长大后性格也是这样，那就麻烦了。

专家评论：孩子的反应模式是父母或长辈培养出来的，爷爷奶奶总是把他当“小皇帝”来对待，他自然而然就有“小皇帝”的心理和行为模式了，他觉得所有的人都应该像爷爷奶奶这样对待他，像爷爷奶奶这样对待他在他看来才是正确的合理的可接受的，否则他就要发脾气。这孩子的主体性格是过度自我为中心，但有时候也会迷失自我，活得非常压抑，过度否定自己。因为妈妈对孩子的方式方法非常简单粗暴，一旦发现儿子犯错，就会对儿子严厉惩罚，毫不留情，导致孩子有时会对自己非常苛刻，非常自我克制，对自己很不宽容，甚至有自虐行为。孩子这些习惯都是家长有意无意“培养”的结果。

解决这个孩子的问题，爷爷奶奶一定得配合，爷爷奶奶如果不愿意配合，就不能跟孩子继续一起生活了，否则有爷爷奶奶的纵容，孩子不会改变自己的不良习惯的。
教育孩子的原则是：态度温和，原则明确。其实很多家长都知道这个道理，但是对怎样才算适度的原则总是搞不清楚，不是原则过强过多，就是原则过少或没有。
原则太僵硬，孩子的心灵容易受伤，导致过度保护自己，不容易信任人，对人不友好。原则太多，孩子会过度苛求完美，容易形成完美型人格，导致强迫症。原则太少或没有，孩子容易自我膨胀，过度自我为中心，为所欲为。

怎样才算适度的原则？这得具体问题具体分析，而且这个度不是一成不变的，而是不断变化的。对于心灵受伤的孩子，原则得宽松一些；对于过度自我的孩子，原则就严厉明确一些；对同一个孩子的不同阶段，原则是不同的。
对同一个问题，不同的孩子得采取不同的标准。对某些孩子来说，怎样打骂都不会出问题。但对另一些孩子来说，如果打骂过度，孩子就可能出现自杀行为。

孩子内心感受的强烈程度是制定原则标准的参考，不管怎样惩罚孩子，最好得让孩子心服口服，或不能让孩子产生太多的抵触心理。
有一句话叫“棍棒之下出孝子”，这句话有合理正确的部分，有的孩子确实是被打骂之后才成器的，但这句话不是对所有的孩子都适用。有的人越磨练越坚强越有出息，有的人被磨练之后还没成才就精神崩溃了，或是走向对立面成为与社会为敌的恶人。所以教育孩子得“因材施教”，不同的孩子就像不同的植物一样，植物都需要浇水施肥护理，有的植物不管浇再多的水都没事，不管施再多的肥都没事，不需要用心护理也没事。而有的植物浇水过度会死掉，或施肥过度会死掉，或没用心护理会死掉。

教育孩子得有耐心爱心艺术心，很多父母或家长在教育孩子方面都是不合格的，就像不合格的驾驶员一样，所以开车的时候经常出现这样那样的问题。既然开车要考证，做父母也要考证的。