图片225：过度的、无节制的母爱却也是一把双刃剑

母爱是社会与人类发展中最伟大的力量，所有的生命繁衍离不开母亲的怀抱。生命在它的初始阶段总是脆弱的，看看自然界中一颗小小的植物，它要绽放花朵不仅需要旺盛的生命力，还需要温暖的土地、明丽的阳光、清新的空气和水。母亲的怀抱是土壤，母爱就是阳光，但土地有冰封之季，阳光也有炙热之时。

从小缺乏母爱的男人终生受着“无所归属”的焦虑的折磨。但过度的、无节制的母爱却也是一把双刃剑，它给予男人生命快乐的同时也磨灭了他探索世界的勇敢精神，使之变得依赖、敏感、神经质，这样的男人拒绝长大。

图片233：而水面下的90%——才能决定孩子将来能走多远

做家长的，重视孩子的学习和成绩，并为此焦虑，其实没了解到，孩子的综合素质像一座冰山，知识和技能只是冰山露出水面非常小的一部分。而水面下的90%——才能决定孩子将来能走多远。

这水面下的90%，正是关系孩子底层能力的——价值观、自我认知、品格和内驱力。

这四项能力，共同决定了孩子未来的事业成就和幸福指数。

图片168：孩子小时候太在乎父母的评价，长大后就容易

孩子小时候太在乎父母的评价，长大后就容易在乎同学老师老板同事等别人的评价，整日活在别人的评价中，做事情不是为了自己内心的需要，而是为了得到别人好的评价。

在父母严密监视下的孩子，成人后要么容易依赖别人，要么容易去控制别人。父母不尊重他们的个人空间，他们也学不会尊重自己或别人的个人空间。

图片166：父母替孩子做的事情越多，孩子的能力越差

父母替孩子做的事情越多，孩子的能力越差。父母越是希望给孩子更多的快乐，孩子越是不快乐。因为父母的这种做法，剥夺了孩子独立思考的机会，孩子无法享受自己独立做决定的快乐。

只知怜惜孩子，不舍得使用孩子，这是很多父母爱的误区。爱孩子，就要舍得使用孩子。刀越磨越亮，脑越用越灵，孩子越用越能干。

图片120：等待幸福本身就是幸福的一部分

一个愿望从产生到实现的间隔时间太短，人们会不珍惜。那些一有要求就迅速被满足的儿童，等于被他们最亲爱的父母剥夺了感知幸福的途径。等待幸福本身就是幸福的一部分。

一个永远吃得太饱的孩子，因为不曾领受过饥饿的煎熬，就丧失了一种最基本的享受之乐和深切体察别人疾苦的同情心。

不要一味地指责孩子不知道感恩。他不曾知道被满足乃一种恩情，又如何能感恩呢?

图片50：宠坏的孩子长大后会成为危险的人

被宠坏的孩子长大之后，很可能成为我们社会中最危险的一群。他们在性格上缺乏弹性和变通，凡事总想用最简单的方式去处理，只是为了达到自己的目的。如果他们拥有权力，他们只会想到用权力解决问题。如果暴力能够帮助他们达到目的，他们就会选择暴力。

生活的苦是一个人在这个世界上生活和成长必然经受的苦，这是不可避免的，一个人经历合理的受苦，才会获得成长。

图片49：被捧到天上的孩子结果很惨

如果一个孩子从幼年开始一直受到过多赞赏，父母和周围的人把他捧到天上去，他就下不来了。他习惯于让赞赏的光环永远围绕着自己，他会努力让自己表现得最好，把最光彩的部分给人看，不惜牺牲自己的意愿，牺牲自己的想法，像一个演员一样，不停地表演，时刻担心自己表现不好会失去别人的好评。因而压力很大，活得很累，当压力大到承受不了的时候，他就会选择放弃自己，放弃一切。

图片46：生命的过程就是做自己成为自己的过程

包办型溺爱的父母往往把自己感觉强加给孩子，把自己的感觉当作孩子的感觉，把自己的经验当作真理一样传授给孩子。

生命的过程就是做自己成为自己的过程，即便是错误的选择也比别人代替自己做正确的选择要好。做的选择越多，我们的生命就越丰富多彩，我们相应就越自信。

图片44：伤害往往来自最亲的人

家既是爱的最主要的传递者，也是恨的最主要的传递者。伤害往往不是来自陌生的人，而是来自亲人，是亲人(往往是父母)用不适当的爱造成的。

不适当的爱包括：

过度宠爱或过于强求

过多体谅或过于忽略 

过多包办代替或过度保护

过多威胁或过度剥夺

太要面子与太讲规条

对孩子过度敞开或过度封闭

过多赞赏孩子聪明或过多嘲笑孩子愚笨。

图片42：受伤的经验不断地提醒这个人

心理问题源自受伤的经验，受伤的经验不断地提醒他。

遭受威胁的经验在提醒他：这里不安全，你必须逃到另一个地方去；

遭受剥夺的经验在提醒他：你要把属于你的夺回来，你要拥有一切；

遭受强求的经验在提醒他：你必须完美，别人才看重你，你才是有用的人；

遭受贬损的经验在提醒他：你不行，你没有价值，所以大家都不喜欢你；

遭受攻击的经验在提醒他：人很可怕，你要时刻防备他们；

遭受忽略的经验在提醒他：他们应该重视你，关注你，爱你，所有的人都要爱你。

图片173：让孩子学会自己的事情自己做

让孩子学会自己的事情自己做，自己的责任自己担，多承担些责任，孩子才会长大。

被过度保护的孩子容易体验到不安全感，不敢面对困难，动不动就退缩或回避，甚至出现社会适应困难。

真金是从火中锻炼出来的，强者是从磨练中出来的。度过严寒的人才知道太阳的温暖，走过沙漠的人才知道水的甘甜，经历痛苦难磨的人才知道生活的艰辛从而珍惜人生。

图片174：把选择的权利交给孩子，孩子就会对自己负责

家长不能以身作则，不能成为孩子的榜样，却要求孩子必须怎么做怎么做，会使孩子学到虚伪的不良品质。

苛刻的父母逼着孩子说谎话来应付，由此孩子学会了逃避，学会了推卸责任。

把选择的权利交给孩子，孩子就会对自己负责。严厉督促不是好办法，因为人不愿意总是被动地做事情，每个人在情感上都是需要表扬和鼓励的。

图片198：成人比成功重要，成长比成绩重要

成人比成功重要，成长比成绩重要。

家长失信于孩子，害处相当大，一是这会让孩子觉得一个人说话可以不负责任，答应的事也可以不办；二是家长会失去在孩子心中的威信。

面对孩子起初的不合理要求，要用爱的原则、爱的理由拒绝他，因为孩子的欲望是无止境的，总有一天他的欲望会大到你不得不拒绝，到那时，他受到的打击就大了。

如果孩子犯了错误，家长在批评或惩罚之后，施以温情是必要的。这样等于告诉孩子，大人否定的不是孩子本人，而是孩子的错误行为，管教要有一个充满爱和信任的结尾。

图片199：孩子一定要从小给他进行挫折锻炼

孩子一定要从小给他进行挫折锻炼，不要什么都满足他，有时候就要对他进行打击，这种挫折锻炼和打击要把握两个度，就是你对孩子的伤害要在孩子的心理承受能力的范围之内，不至于让他崩溃。

孩子做了错事或坏事，必须让他承受结果，做了好事也要让他得到表扬和肯定。因为改变一个人的行为有两条路：一条是给他痛苦，抑制这种行为；另一条是给他快乐，引导他往前走。

让孩子做一些力所能及的事，会使孩子感受到自己存在的价值。

给予孩子积极的评价，对于树立孩子的自信心非常重要。

图片200：母亲无微不至地关怀照顾和呵护是婴儿最基本的需要

母亲无微不至地关怀照顾和呵护是婴儿最基本的需要。如果婴儿期安全感得不到满足，就会形成强烈的依恋心理。这样的孩子长大了对配偶有极强的占有欲，要求配偶时时刻刻关注自己，无休无止地需要亲密。

一个孩子在潜藏着敌意的或充满威胁的世界中感到无依无靠、孤独无助，必然会对安全和保障产生过度需求，同时还会过度寻找情爱，表现为性早熟，甚至出现性心理偏差或扭曲。

在否定中长大的孩子，极度对别人充满敌意，自暴自弃。

苛刻的父母容不得孩子犯错误，逼着孩子说谎话，由此孩子学会了逃避，学会了推卸责任。

图片201：判逆行为是证明自己是自己意志的主人

判逆行为是证明自己是自己意志的主人。

很多家长喜欢把自己未曾实现的梦想托付给孩子来实现，把自己曾受的屈辱交给孩子去还回，喜欢把自己的意愿强加给孩子。要知道，孩子虽然是你生的，但他不是你的附属物，而是一个有独立人格的人，他需要别人的尊重，他会有自己的梦想。

独断之下培养出来的孩子要么抵触心理特别严重，要么依赖心理过强，缺乏独立决断的能力，很容易在社会环境中迷失自己，受到伤害。

图片203：人对生存价值的需要，比生存本身更强烈

一个孩子得到的爱、关注、认可不够，得到肯定和鼓励比较少，就会感觉自己没有价值。

当一个人感到自己没有存在的价值，他就没有自尊。没有自尊，就没有价值感。没有价值感，这个人就要消失掉，没有人愿意消失，在消失自己之前他要证明自己有存在的价值，于是他就开始捣乱，以此证明自己有存在的价值，你们还会关注我。

人对生存价值的需要，比生存本身更强烈。当孩子被贬损得一无是处时，就会表现出明显的抑郁，既影响健康，还会产生厌世情绪，甚至会做出伤害自己或他人的极端举动。

当孩子意识到自己很有价值时，会从内心升起一股强大的力量，当自己感到强大时，谁也不能将他击倒。

图片204：需要尊重孩子的个性和人格，尊重孩子的兴趣爱好

孩子就像稚嫩的幼苗，需要父母和老师的精心栽培，不同的幼苗所需要的生长条件是不同的，就像柳树需要生长在水旁，松树却可以生长在岩石中一样。每个孩子因为成长环境以及自身的原因，有着不同的学习风格，水平也参差不齐，需要尊重孩子的个性和人格，尊重孩子的兴趣爱好，因材施教。

不要过度看重孩子的学习成绩和分数，虽然知识是能量，但只有知识与学习能力及爱好结合起来才是力量。

图片218：越是费尽苦心的父母，越是可能养出毫无适应能力的孩子

一个人处理危机的能力，在很大程度上取决于以往处理危机的经验。生活的能力不是凭空生成的，它需要在具体的生活实践中一点点地培养、获得。如果你没有注意从小培养孩子独立应对“小”问题的能力，比如，生活基本的自理能力；自己处理和同学之间的小摩擦；合理安排业余时间等等，那么，你又怎能期望他在未来的生活中，能很好地处理人际关系、婚恋矛盾、事业选择这样的“大”问题呢？ 

为了避免你的孩子在未来的生活中面临更大的困难，给你的孩子多一些机会吧，包括犯错误的机会、遭受打击的机会，这是他们的权利，也是为人父母的责任。  

图片221：教育孩子之难，难在双亲自己是否人格完整

保持关系比教育更重要，父母和子女没有良好的关系，你说什么他都听不进，甚至你越说他越反着做，还有什么教育可言呢？不仅教育的目的达不到，还会失去人间最宝贵的亲情。

当你和孩子成为最好的朋友，你们同喜共悲的时候，不必教育，你的期望也会成为孩子的愿望，那就不仅会收获孩子的成功，还会收获亲情的幸福。 

教育孩子之难，难在双亲自己是否人格完整，是否乐于宽容与变通。要把孩子教育好，首先父母自身必须成为一个好的模范，不然，上行下效、承先启后，孩子必然会出问题。

图片223：家庭规则应简单明了，就像游戏规则

家庭规则应简单明了，就像游戏规则，太多太杂人人都会犯规，就失去了规则的意义。

父母对规则持明确而温柔的态度，孩子易于形成良好的行为和稳定的情绪。

父母对规则持摇摆而温柔的态度，孩子学会钻父母间的空子，利用父母管理的差异，生出许多的毛病来。

父母对规则持明确而僵硬的态度，孩子内心压力过大，易于形成心身疾病。久而久之孩子会利用发烧、肚子疼、头晕等躯体症状来逃避规则。

父母对规则持摇摆而僵硬的态度，孩子处于在两难和无论如何都错的境地，家庭里似乎什么都对，又什么都不对，天长日久孩子会发展出神经症或精神病态的行为来适应或对抗规则。

图片224：孩子尽管是你生的，但他终究是属于他自己的

危机本身有着积极的意义，它在给人带来压力的同时也带来成长的契机。因为，人只有在承受和克服困难的努力中，才能深切感受生命的顽强与伟大，并且，只有在这样的过程中，才更能发现自身的不足，进而发挥潜力，学习新的技能，完善自我。

如果父母对孩子包办代替过多，使得孩子从小就没有多少“摔跟头”的机会，因此也就使孩子丧失了在各种“跟头”中成长的机会。这不仅阻碍了孩子社会化过程，还导致孩子人格发展的不健全。  

孩子尽管是你生的，但他终究是属于他自己的，是属于社会的，他终究要独立承担自己的生活责任。